AW: Deutsches Schulsystem reformieren?
bonsoir Jo
froh Dich heute hier wieder zu sehen, und ganz speziell in dieser leider sehr kurz gebliebenen Diskussion, obwohl das Thema so enorm wichtig, nicht nur wäre, sondern ist. davon hängt doch unsere Zukunft ab, und dieses Thema gibt einen Sinn jedem menschlichen Leben und ist an sich das Entscheidungsmerkmal, das ihn über das tierische Niveau heben soll :mrgreen: , Tiere sind nämlich oft von Natur aus viel menschenwürdiger :razz: als Menschen ohne jeglicher Erziehung!
Vollkommen richtig:
Die bösen gymnasial Eltern machen eben auch etwas für ihre Kinder. Es wird in die Zukunft investiert und das hat nicht nur etwas mit Geld zu tun. Wo habe ich neulich gelesen, dass deutsche Kinder im Schnitt 3000 Stunden vorgelesen bekommen haben, bevor sie in die Grundschule kommen? Migrantenkinder dagegen gar nicht bzw. nicht in unserer Sprache.
Wer kümmert sich um die Hausaufgaben?
Wie reagiert man auf Schulverweigerung?
Wer bringt den Kindern Tugenden wie Pünktlichkeit, Ordnung, selbstorganisiertes Lernen bei?
bei dem Thema bin ich zur Zeit ein Bisschen in Rage gegen die neuen Komikfiguren, die die Regierungsverantwortung in Düsseldorf übernommen haben.
international gesehen haben die Lehrer aus dem Forum wahrscheinlich recht, dass man in der Statistik nicht glänzt.
jedoch sagten bis zuletzt die Wirtschaftergebnisse des Landes genau den Gegenteil. also war bislang die Ausbildung in Deutschland doch gut genug, um das stabilste Erfolgswirtschaftsystem auf sozialer marktwirtschaftlicher Basis, das ist in meinen Augen wichtig, über einen 1/2 JH aufrecht zu erhalten, und die wirtschaftlichen Vorteile davon für das Volk waren bislang mehr als erfreulich.
don't disturb a running system!
wer angefangen hat, an den Beinen des Ausbildungsmobiliar der Nation bei den guten Ergebnissen zu sägen (Kürzung von 13 auf 12 J., Abschaffung von Latein und Verpflichtung zu Englisch, wodurch die Notwendigkeit anderer Sprachen vollkommen verschlafen wurde, Festschreiben der Anzahl der schriftlichen Arbeiten und das unter Reduzierung ihrer Zahl, Abschaffung der mittleren Reifeprüfung, und unzählige andere Detailpunkte je nach Fach) handelte nicht nur leichsinnig: es war richtige Sabotage und die 2 Landesweiber in NRW wollen sogar das System in Scheintod versetzen
natürlich muss jedes System leben. der Stellenwert einiger Fächer mag sich verschieben. im Zeitalter der Rechner, ist es fraglich, ob so viel Mathe für jeden wirklich wertvoll ist. ich übte ein Leben lang ein sehr technischer Beruf aus und weiss genau, dass man genauso wenig die mathematischen Hintergründe eines Rechenschiebers zu kennen, um sich davon zu bedienen, wie der Autofahrer von der Automobilmechanik! viele Ingenieure haben einen grosszügigen Bogen um das Fach 'Informatik' gemacht und sind vollkommen Null in der Materie, hier, in Deutschland. wie genau muss man Deutsch beherrschen und wie streng muss man Deutsch notieren ist auch ein gute Frage. ein deutscher Dozent von unserem Sohn an der medizinischen Fakultät, ein besonders guter (in den Augen der Studenten, der den Stoff besonders effizient und gut vermittelt, schreibt seine Muttersprache wie eine Sau.
manche Fächer fehlen, bzw. sind nur Wahlfächer und werden nicht mit der erforderlichen Überzeugungskraft vermittelt. Sexualunterricht wird mehr als Bio-Unterricht gesehen ('so ist es in der Natur auch!'). Wahrscheinlich dumm! Es sollte besser ein Pflichtfach "Pädagogie - Familienplanung - Verhütung - Hygiene - Familienleben" dafür entstehen, weil die Familienverbände auseinandergerissen wurden und die Erfahrung und die Information zwischen den Generation nicht mehr fliesst wie früher.
das jede 3. bis 2. Ehe mit Kindern geschieden wird, wirft
heute nicht da gewesene Probleme auf bei eine grossen Zahl der Kinder! Das meine ich unter Familien: warum soll das Kind eine planmässige Erfahrung für sein aktuelles und noch mehr künftiges Leben erhalten? Was ist weltliche Ehe, warum gibt es das, warum muss man sich manchmal scheiden lassen, wer ist Opfer, wie kann man das möglichst klein halten, wie geht beides vor sich, warum verdienen oft Frauen weniger, ist es falsch, welche andere Belohnungssysteme für die Arbeit gäbe es mit weniger Nachteilen, was ist Arbeitslosigkeit, wie wirkt sie sich in der Familie aus, was ist Rente, wie erfolgt die Vorsorge, was sind Versicherungen, welche sind Pflicht, Rolle des Meldeamts, der Jugendamts, des Standesamts, der Jugend-Justiz, etc, etc...
Dito "Arbeitsmethoden - Zeitplanung - Aufgabenerfüllung" :mrgreen: . Schon die Kids müssten wissen, dass man mit System vorgehen muss, und dass jeder Mensch gesellschaftlichen Sachzwängen unterworfen wird! In der Klasse stören kann dazu führen, dass ein Teil des Lehrplans für die ganze Klasse nicht optimal durchgenommen wird. Die Aufgaben nicht aufschreiben und danach nicht planen, dass man selbst mit dem Pensum gar nicht fertig wird, usw.
Solche Fächer wären wichtig für die Integration, für Wenigerbegabte, für Kinder aus den vielen Familien mit Rückschlägen, aber für die Anderen auch, damit sie die Tragweite der Problem endlich besonnen begreifen können, und Geduld bzw. Verständnis oder zumindest Verstand erlernen!
Ausserdem müsste man einige Stadtväter nicht nur tadeln, rügen sondern am Pranger hängen, die unvernünftige Bildungshürden aufgebaut, nur um im Grunde genommen, die in der Gemeinde stattfinde Misswirtschaft nach aussenhin zu vertuschen, indem man die Bevölkerung unangemessen teuer Bildungsleistungen zahlen lässt, die traditionell in Deutschland nicht so teuer waren bzw. immer noch in vergleichbaren Ländern kostenlos sind. Die Ausgaben von Deutschland für die Jugend sind viel zu gering im internationalen Massstab! Es ist deshalb empörend, das Kinderbibliotheken, Kindergärten (Kita ist eine andere Sache: da steckt auch ein eigenes Interesse, Zeit zum Verdienen zu bekommen. dito Schulbetreuung), Schwimmvereine, einfaches Turnen kostenpflichtig sind. Wer regelmässig kommt und tüchtig mitmacht, sollte Kostenfreiheit haben! Und generell sind viele Kinderaktivitäten unter kommunaler Schirmherrschaft viel zu teuer, weil man daraus bzw. aus der Bildungsaufgabe selbstständige Gewinn- und Verlustzentren machen will, und in der Aufgabenstellung nur noch das sieht! Natürlich kann man eher elitäre Aktivitäten mit einem realistischerem Preis belasten, aber doch nicht die Grundversorgung aller Kinder!
auch gibt es perverse Spielregel, die nicht so gern publik gemacht werden, und abscheuliche Auswirkungen haben. so war hier in der Stadt vor 20 Jahren die Regel, dass man nur 60 % der Kinder ab frühestens 4,5 J. einen Kindergartenplatz organisieren will, und das war angeblich auf Landesebene (NRW) gut so!
also Zusammenfassung:
- System war ein der besten der Welt und sicherte Wohlstand für alle, schnell wieder zurück und die Beulen, die man dran schon gemacht hat entfernen!
- Missbrauch kam auch direkt aus den Kommunen und anderen Verantwortungsträgern
- man hat einige sehr wichtigen gesellschaftlichen Veränderungen wissentlich oder nicht verschlafen und müsste auf Kosten von weniger nützlichen Fächer für nicht Spezialisten neuen Lernstoff in die Programme injizieren...
salut
